MODELO DE SISTEMATIZACIÓN DE HILDA TABA

El modelo de sistematización de Hilda Taba es una propuesta curricular que busca integrar de manera coherente los aspectos sociales, culturales y psicológicos del aprendizaje. A diferencia del modelo de Tyler, que se centra en los objetivos de manera más lineal, Taba propone un proceso más flexible y dinámico, que permite adaptar el currículo a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.

El modelo curricular de Hilda Taba se basa en un análisis de necesidades de la sociedad y cultura, la formulación de objetivos educativos, y una secuencia de etapas que incluyen la selección de contenido, organización del contenido, selección y organización de actividades de aprendizaje, y evaluación.

Las fases del modelo de Taba son: 

Características del modelo de Taba

Ventajas del modelo de Taba

Limitaciones del modelo de Taba

• Complejidad: El modelo puede resultar complejo de implementar en algunos contextos educativos.
• Demanda de tiempo y recursos: Requiere una planificación cuidadosa y una inversión de tiempo y recursos por parte de los docentes.

Ejemplos en diferentes niveles educativos

• Educación primaria:

Área de Ciencias Sociales: El objetivo podría ser que los estudiantes comprendan la importancia de la diversidad cultural. Para lograrlo, se podrían realizar proyectos de investigación sobre diferentes culturas, organizar intercambios culturales entre estudiantes de diferentes orígenes y celebrar festividades de diversas comunidades.

Área de Lenguaje: El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de comunicación oral y escrita. Se podrían organizar debates sobre temas actuales, crear periódicos escolares, realizar presentaciones en grupo y participar en concursos de escritura creativa.

•  Educación secundaria:

Área de Historia: El objetivo es que los estudiantes analicen críticamente eventos históricos. Se podrían realizar simulaciones de procesos históricos, analizar fuentes primarias y secundarias, y participar en debates sobre temas controvertidos.

Área de Ciencias Naturales: El objetivo es que los estudiantes comprendan el impacto humano en el medio ambiente. Se podrían realizar experimentos para analizar la calidad del agua, organizar campañas de reciclaje y participar en proyectos de reforestación.

•  Educación superior:

Área de Sociología: El objetivo es que los estudiantes analicen las desigualdades sociales. Se podrían realizar estudios de caso sobre diferentes comunidades, organizar debates sobre políticas públicas y participar en proyectos de investigación sobre temas sociales relevantes. 

Ejemplos en diferentes áreas temáticas:

• Educación para la paz: El objetivo es que los estudiantes promuevan la resolución pacífica de conflictos. Se podrían organizar talleres de mediación, realizar simulaciones de negociaciones y participar en proyectos de servicio a la comunidad.

• Educación intercultural: El objetivo es que los estudiantes valoren la diversidad cultural y promuevan la convivencia intercultural. Se podrían organizar intercambios culturales, realizar proyectos de investigación sobre diferentes culturas y celebrar festividades de diversas comunidades. 

En resumen, el modelo de sistematización de Hilda Taba ofrece una visión integral y flexible del proceso de diseño curricular. Al centrarse en las necesidades de los estudiantes y en la construcción de conocimientos significativos, este modelo contribuye a una educación más relevante y significativa.